联盟对澳大利亚学校的真正议程是什么?

作者:权钳圃

<p>随着竞选活动的升温,几乎不可能准确地了解澳大利亚学校的联盟议程</p><p>最近发布的“优质学校,质量成果”政策是一系列相互矛盾的政策立场中的另一个奇怪的转折点</p><p>自教育部长西蒙·伯明翰于去年9月取代克里斯托弗·派恩以来,政府已经出现了一切,从联邦参与学校教育的激进撤退,到目前增加联邦资助学校和为州和地区创造新条件的立场</p><p>这些混合的信息不仅令人困惑,而且还引发了更深层次的问题,关于联盟是否对学校教育有坚定的立场,或者是否只是在政治机会主义的海洋上浮动思想2014年,当时的首相托尼雅培标志着联邦制的新方法,委托联邦改革e paper白皮书承诺通过确保“尽可能地使各州和地区在自己的领域拥有主权”来“澄清联邦,州和地区政府的角色和责任”</p><p>审查表明有明确的动机来推翻在前任工党政府Kevin Rudd和Julia Gillard的支持下,联邦足迹显着扩大当总理马尔科姆特恩布尔取代雅培时,正在进行的白皮书过程的回声继续注入政府的立场,尤其是关于学校资金特朗布尔和伯明翰花了他们的前六个月大力争取在工党建立的Gonski学校资助改革中撤退这一议程在3月澳大利亚政府委员会(COAG)召开会议之前得到了深化,当时特恩布尔提出让州提高的想法分享所得税,使联邦政府不再资助公共学校完全在税制改革方面,特恩布尔和伯明翰都热情地争辩说,州和地区最适合管理学校并承担资金责任该计划引发了许多州总理的反对,这个想法在几天之内就已经死了</p><p>政府宣布不再发布的白皮书在农委会议后不久,联盟彻底改变了对学校资金的立场,并表示有意增加学校的联邦足迹</p><p>联邦预算前几天出现了转机,随着“优质学校,质量成果”政策的发布以及2018 - 2020年间学校资金增加120亿美元的宣布政策本身有一些强有力的因素,因为(在大多数情况下)它促进了循证改革在课程,教学和学校领导等领域,它的一个奇怪方面是联邦政府新的复杂条件已决定强加于州和领地以换取120亿美元的增加这些条件包括第一年学生的标准化识字和算术测试,将教师的工资与国家教学标准联系起来,以及一系列明显偏离的其他措施事实上,政策公告给人的印象是联邦政府管理澳大利亚的学校并设定议程如果特恩布尔赢得大选,那么看看联学校或再次改变主意如果过去六个月有什么事情要做,那么任何事情都可能发生</p><p>目前,联盟似乎打算以追究责任和透明度为幌子,通过寻求新的联邦超越时代微观管理学校里发生的事情这是一个危险的举动,因为它进一步模糊了责任和驱动力政府之间存在不信任的文化即使联盟坚持不懈,它也将面临一条艰难的道路试图说服各州和地区接受120亿美元的新条件相反,工党的立场是2018年之间的条件和450亿美元 - 19作为Gonski改革模式的一部分,像新南威尔士州和维多利亚州这样的国家已经对Gonski资金被拉动感到愤怒,并可能会对联盟的“现金更少,更多警告”资助计划展开战争 澳大利亚公众在联邦政府的学校议程方面应该更加清晰和一致</p><p>年轻人的教育不仅需要稳定的,以证据为基础的政策,而且州和地区也需要联邦政府明确,以确保健全未来的计划和延续性联邦政府不应该在两极分化之间肆无忌惮地调整,而是需要认真考虑它在学校教育中应该做些什么,以及它应该留给各州和地区的哪些领域联盟有正确的想法来确保像学校资金这样的大额政策领域与基于证据的实践相关但是,....

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